Metas 2021

 Sumida né?! Pois é... Então, qualifiquei meu projeto de Mestrado. Uhhhuuullll! Muito bom vencer mais essa etapa! Agora foco na dissertação! Após o encerramento do ano letivo dia 23/12/2020 fiquei uns dias desconectada, para colocar as ideias em ordem e recarregar as energias.... Mas já estou voltando aos estudos, como dizem por aí, estou novamente no modo ON. 

 Em 2021 serei professora de duas turmas, Pré II pela manhã e 2° Ano no turno da tarde. Então, FOCO, porque além disso, tem meus estudos, inclusive o sonho de depois de apresentar minha dissertação, ingressar no Doutorado. 

Vem vacina! 

Seguimos, em pandemia

 Parece que o ano passou voando, mas sentimos cada dia, cada hora, cada minuto, cada segundo, cada morte que o corona provocou... Foi um ano cansativo, estressante, que nos deixou apreensivos pela situação nunca antes vivida. Pois é, estamos findando o ano e a pandemia nos acompanha. Até agora não temos vacina. A tensão é a mesma, pois, o vírus se espalha cada vez mais. Meu desejo para o próximo ano é que a vacina seja descoberta e seja distribuída para todos. 

Não tem como recomeçar, pensar na possibilidade de normalidade, sem uma imunização em massa. 

Sonho com um mundo em que todos tenham direitos iguais. 

Seguimos em isolamento...

 A quarentena parece não ter mais fim... As saudades de andar por aí... de participar de um evento acadêmico com as amigas...Pois é, mesmo em quarentena temos resumos e artigos publicados, porque o Lattes tem que se movimentar, né minha filha!? Seguimos....

Segue o link de um resumo:

http://sys2.facos.edu.br/ocs/index.php/mostracientifica/XMIIC/paper/view/794

Seguimos em isolamento

Chegamos na metade do ano. Pois é... Passou voando. E o distanciamento segue, pois, nem todos respeitam. Falta empatia, senso de coletivo...
Não sei vocês, mas eu estou cansada. Não fisicamente, mas mentalmente. Emocionalmente desgastada. Não sei o que vai ser dos meus alunos. Não sei se estão aprendendo, como estão, se vamos nos encontrar ainda esse ano... São tantas questões... tantas lives assistir... Parece que estamos trabalhando dobrado em casa. E na tensão, no aguardo de boas notícias...
Seguimos na espera, na esperança.
Seguimos estudando.
Seguimos.

Isolamento social

Oi gente....

Pois então, o Corona Vírus fez o tempo ser contado de maneira diferente. Nesse momento de isolamento, fiquei meio perdida no tempo e espaço... Mas não pensem que fiquei só no sofá. Não! Estudei, li, escrevi, planejei atividades... Ufaa um monte de tarefas domésticas...

Minha escola entrega quinzenalmente atividades domiciliares. Uma das atividades que planejei para meus alunos foi a escrita de uma carta sobre como está sendo o isolamento deles. Trago aqui uma das cartinhas. Como é bom mesmo a distância poder interagir com nossos alunos e tentar manter o laço da relação professor e educando. 

Minhas novidades

Olá! Não publiquei por um tempo... Sei. Mas foi por um bom motivo. Minha vida teve grandes mudanças, dentre elas ser chamada no concurso da Prefeitura Municipal de Gramado. Estou realizada como professora do  3° ano B da EMEF Nossa Senhora de Fátima. Estou muito feliz, trabalhando e estudando muito, porque sim, sou mestranda. O corona vírus chegou e fez com que tudo em nossa vida fosse pausado. Não sabemos até quando. Mas tenho certeza de quando tudo isso passar, estarei pronta pra voltar!

Paulo Freire Presente!

Em tempos tão conturbados, de ideias absurdas em relação a educação, estudar, ler e falar sobre Paulo Freire gera polêmica. Mas o que mais choca é encontrar nessas leituras semelhanças com os dias atuais. Parece que Freire escreveu seus livros ontem prevendo um período sombrio. Isso é chocante analisando o contexto que a maioria de suas obras foi escrita, no exílio do Golpe Militar de 1964. Mas o que importa, nesse momento, é que a leitura e estudo de suas obras nos deêm esperança do verbo esperançar, para lutarmos por um Brasil melhor e mais digno para todos. Educação é um direito. Paulo Freire precisa ser lido e entendido. Na minha casa, Paulo Freire Presente! 

Roda de Conversas e Sessão de autógrafos

No dia 28/11/2019 ocorreu na 34° Feira do livro de Osório uma roda de conversas e sessão de autógrafos do livro "Vivências e Práticas da Educação Infantil no município de Osório: Um olhar encantador sobre o desenvolvimento das crianças". Uma tarde linda, em que nos encontramos para compartilhar nossos escritos com os leitores. Gratidão a professora Aline Silva De Bona pelo convite, a professora Anilda Souza parceira e incentivadora de tantos eventos, e minha colega Sabrina pela parceria de escrita. Educação é resistência e nós seguimos lutando pelo que acreditamos e fazemos!

Novo Livro

Livro novo disponível no site da editora CRV ou comigo. Tenho o prazer de junto com meu esposo e colegas queridos apresentar este trabalho. Tenho um capítulo sobre minha pesquisa na biblioteca pública de Osório/RS e meu esposo um capítulo sobre sua pesquisa acerca dos números racionais. Gratidão a organizadora Aline De Bona pela oportunidade e confiança. Feliz! 

Novo livro

Com muito orgulho divulgo mais um trabalho realizado com parceiras que admiro muito! O livro Vivências e Práticas na Educação Infantil no município de Osório: Um olhar encantador sobre o desenvolvimento infantil. A obra traz relatos e experiências de professoras que atuam no município na área da educação infantil, sendo uma produção muito interessante para refletir sobre como se faz e pensa educação. O capítulo que escrevi junto com as parceiras de longa data, Anilda Machado de souza e Sabrina Ramos, se intitula "A relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil".  Adquire o teu!

Dica de Filme

Estava aproveitando minhas férias... Utilizei meu tempo livre para assistir filmes que estavam na minha lista. hehehe...
Um deles, que recomendo para discussão de muitos temas é o documentário brasileiro "Ônibus 174". O filme narra o contexto dos meninos de rua, em especial do menino Sandro que nos anos 2000 faz reféns em um ônibus no Rio de Janeiro. O documentário é interessantíssimo e riquíssimo em reflexões. Nele não existe o retrato do mocinho e do bandido. Mas sim, o retrato de uma sociedade fragilizada e despreparada. A partir do filme muitos questionamentos emergem e nos fazem perceber que aquela situação retratada foi apenas uma ponta de tudo que seu protagonista vivenciou, sendo o resultado de uma vida desamparada pelo Estado.
Vale a pena assistir e  refletir sobre nosso Estado capenga e pensar não em encontrar culpados, mas, sim, em como é possível tentar resolver os inúmeros problemas sociais que perpassam nossa sociedade, causando vítimas diárias.

Linguística

Atualmente estou cursando Letras. Descobri um mundo maravilhoso... Literatura, Linguística, Inglês....Tantas coisas novas para aprender. Como é maravilhoso aprender!

Enfim, me deparei com uma nova visão na língua. Não existe falar errado. Existem sim muitas variações linguísticas em um mesmo local. Isso não é surpreendente?!

Estudo na disciplina de linguística o CLT ( Curso de Linguística Geral) de Ferdinand Saussure. E de acordo com esse autor, a língua " Trata-se de um tesouro depositado pela prática da fala por todos os indivíduos pertencentes à mesma comunidade." (SUASSURE, 201, p.45), Sendo assim a língua é social e se dá através da fala entre as pessoas. 

Referência;

SUASSURE, Ferdinand. Curso de linguística Geral. 28° Ed. São Paulo: Cultrix, 2012. 

Educação fora da Caixa

Muitas pessoas pensam que a educação ocorre apenas na escola. Correto? Errado. A educação acontece em todos os espaços que interagimos e nos relacionamos. Na família, no bairro, nos espaços que frequentamos... Assim nos educamos a todo instante. A educação ideal, seria aquela que unisse os ensinamentos da escola, da família e dos locais que frequentamos. 

Uma dica de filme para pensar a educação fora da caixa é " CAPITÃO FANTÁSTICO". Um filme belíssimo, que traz um pai que vive no meio da floresta, criando seus seis filhos, afastados da sociedade, por quase uma década. Chega um momento em que tudo muda e é preciso voltar. Muito interessante para refletir sobre educação e relações humanas. 

Imagem: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capit%C3%A3o_Fant%C3%A1stico

Publicação de capítulo de livro

Olá! Com grande alegria comunico que tive dois capítulos de livro publicados! Uma parceria maravilhosa com a professora Aline Silva De Bona, docente do IFRS- Campus Osório. 

O livro organizado por ela se intitula: Práticas, Experiências e fazeres na educação: uma diversidade em prol da complexidade. No exemplar constam estudos de educandos e educadores que problematizam a prática escolar e o conceito de prática cidadã para além do espaço de sala de aula. Tive a honra de ter dois capítulos publicados nesta obra. Um deles escrito em parceria com a professora Aline, que se intitula: OS ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: possibilidades de uma aprendizagem cidadã ao docente e ao estudante. E o outro, em pareceria com o professor Eduardo Ingrassia, meu orientador do TCC da graduação, inclusive o texto relata minha pesquisa e se intitula: PRÁTICAS EDUCADORAS NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: Uma análise de ações em espaços não escolares. 

Super feliz em ver minha área de estudo e minhas pesquisas em uma publicação assim. E seguimos pesquisando, nos atualizando e publicando...

Link para a compra: <https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33718-praticas-experiencias-e-fazeres-na-educacao-bruma-diversidade-em-prol-da-complexidade> 

Bibliotecas Públicas

Bibliotecas Públicas Municipais são espaços de conservação de memória e história. Além claro, de serem um local de direito de todos, que informa, educa e possibilita a socialização gratuitamente.

"As bibliotecas públicas tem um papel importante no processo de disseminação da informação, tornando-a acessível, possibilitando, assim, seu uso em diferentes níveis sociais, sem distinção de raça, credo, nacionalidade ou condição social." (FREITAS; SILVA, p.3, 2014).

Referências:

FREITAS, Marília Augusta de. SILVA, Vanessa Barbosa da. Bibliotecas Públicas brasileiras: Panoramas e perspectivas. Revista Digital de Biblioteconomia, ciência e informação. Campinas, São Paulo: jan./abr. 2014. V. 12, N.1, P. 123-146, ISSN 1678-765X. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/32067>. Acesso em: 20 de jun. 2018.

Apresentação MOEXP 2018

 Nos dia 25 e 26 de setembro de 2018 aconteceu a 8° MoExP no IFRS/ Osório, que visa expor os trabalhos desenvolvidos no âmbito educacional da instituição.

Apresentei uma comunicação oral com o resumo do meu TCC, pois o mesmo ainda estava em fase de conclusão. Muito bom poder divulgar nosso trabalho, mostrar sobre o que pesquisamos e acreditamos. Também fui contemplada como destaque do evento, por conta do trabalho apresentado.

Segue o link dos anais com meu resumo:

https://moexp.osorio.ifrs.edu.br/anais/2018?utf8=%E2%9C%93&direction=&sort=&search=ilda

Momento pré eleições 2018

Vivemos dias conturbados. Os ânimos andam acirrados. São várias opções para candidato à presidência de nosso país. Porém, dentre todos os candidatos, um incita ódio, é misógeno, é machista, é homofóbico, é racista... não tem plano de governo, não sabe sobre economia, educação, cultura, saúde....enfim são tantos os defeitos que nem caberiam neste post. Então gostaria de deixar aqui meu registro, pois você tem vários candidatos para escolher. Me diz porque votar em uma pessoas preconceituosa, que irá fazer nosso país retroceder a idade da pedra, que incita a violência, o ódio entre as pessoas? 

Pense bem. O futuro do país está em jogo. Não é só por mim ou por você, mas é por todos nós. Por isso NÃO vote no inominável, no coiso... vote em alguém que respeite a todos, independente de raça, cor ou credo, que respeite a diversidade, as mulheres, que tenha planos e ideias para fazer nosso Brasil crescer rumo a igualdade que está assegurada em nossa Constituição, mas que não se faz presente em nossa sociedade. 

Pense, reflita, avalie. Mas, 

#elenão

#elenempensar
#elenunca
#elebemcapaz
#elenãomerepresenta
#elejamais
#henot
#henever

Tempos de crises

A crise em que a educação está posta, na visão de Arendt (2005) se dá pelo entendimento de que apenas as crianças podem ser educadas. Grande equívoco, uma vez que Freire (1996) afirma que vivemos em um inacabamento, nos construindo e aprendendo sempre. A autora corrobora ainda, afirmando que a escola é o lugar onde a criança tem o primeiro contato com o mundo, mas salienta que o ambiente escolar não é o mundo, mas sim um dos espaços de socialização, convivência e aprendizado das crianças. Porém, no atual momento, atravessado por políticas neoliberais, a educação não tem cunho polítoco emancipatório, de educar para a cidadania, ao contrario, tem caráter conservador, mantendo o status quo vigente, adestrando e treinando as massas para os papeis que lhes são destinados.

Referências:

ARENDT, Hannah. Entre o passado e o futuro. Tradução: Mauro W. Barbosa. São Paulo: Perspectiva, 2007, 6° Edição.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

Li e gostei...

Sarlo (1997) afirma que a arte e a cultura foram substituídas no cotidiano pós-moderno pela TV e o mercado. A cultura tornou-se homogenizada. E a escola se tornou mais um instrumento de dominação simbólica das massas, pois através do currículo, os indivíduos são moldados aos papeis que lhes são destinados.

O que você acha disso?

Pense.

Reflita.

Referências

SARLO, Beatriz. Cenas da vida pós-moderna: Intelectuais, arte e vídeo-cultura na Argentina. Tradução: Sérgio Alcides. Rio de Janeiro: UFRJ, 1997.

Educação e mercado

Fazendo uma análise geral, a partir de leituras de Marx, a escola, no ensino reproduz os modelos instituídos nas fábricas. E vai além, pois não se restringe a estrutura e padrões, ela também fornece mão de obra para o sistema capitalista, atendendo as demandas do mercado. Nesse sentido, a alienação está presente desde a escola, que em sua formação produz e reproduz a cultura dominante e as desigualdades sociais, gerando alienados ao sistema, que não se percebem assim. Marx (2007, p. 6) propõe então que “o trabalho alienado aliena a natureza do homem e aliena o homem de si mesmo.”

Podemos dizer que, nos moldes que se apresenta a educação, o Estado busca uma hegemonia política, concebendo a escola como uma empresa, que precisa ser eficiente,  e esta cumpre seu papel. Conhecimento de forma rápida, fragmentada, cidadão mínimo: a escola há muito deixou de ser um lugar de aprender a aprender, de forma significativa e autônoma. Hoje ela é um local que reproduz as desigualdades, tanto sociais, culturais, quanto capitais.

Para que a educação alce novos rumos, em direção a autonomia, formação plena, pautada pela igualdade, é preciso que o país tome novos rumos e o Estado considere o indivíduo como um cidadão, portador de direitos e deveres, capaz de opinar, numa relação democrática. A educação não pode estar a serviço do sistema capitalista. Ela deve ser de cunho emancipatório, com vistas a dar oportunidades iguais a todos.

Referências

MARX, Karl. Manuscritos Econômico Filosóficos.Revista Crítica Marxista. Disponível em:  <http://periodicos.ufc.br/dialectus/article/viewFile/5219/3851> Acesso em nov. de 2017.

MARX, Karl. Maquinaria e Trabalho Vivo: Os Efeitos da Mecanização Sobre o Trabalhador. Disponível em: Revista Crítica Marxista. Extraído de "Zur Kritik der Politischen Okonomie (Manuskript 18611863)", MEGA, 11, 3.6, Berlim, 1982, pp. 205359. Traduzido do original alemão por Jesus I. Ranieri.

MARX, Karl. Trabalho Assalariado e Capital. Publicado segundo o texto de: Karl Marx, Lohnarbeit und Kapital. Separata da Neue Rheinische Zeitung de 1849. Traduzido do alemão. Obras Escolhidas em três tomos, Editorial"Avante!"  Edição dirigida por um coletivo composto por: José BARATAMOURA, Eduardo CHITAS, Francisco MELO e Álvaro PINA.