sábado, 28 de maio de 2016

Gostar de ler e escrever


Neste dia o último de práticas com a turma, a história contada foi “Bruna e a galinha d’angola” de Gercilda Almeida (2011). Foi utilizado o mapa mundi para contextualizar a história. Após uma conversa sobre a história, os alunos destacaram palavras da história e escreveram no quadro. Depois foi feita a correção das palavras e eles copiaram no caderno como vocabulário da história. Laçaram as vogais das palavras, contaram a quantidade de letras e separaram as sílabas. Fizeram o desenho da história que foi colado no caderno. Após isso jogaram bingo. Primeiro as cartelas tinham imagens e a professora mostrava palavras. Depois as cartelas tinham palavras e a professora mostrava imagens. Os alunos gostaram bastante.




Nesse sentido a partir das práticas realizadas em sala de aula utilizando livros infantis a fim de promover o avanço na leitura e na escrita dos alunos, Lerner (2002) expõe que o professor que leva textos para os alunos com o intuito apenas de ensinar, sem levar em consideração a interpretação dos alunos, avaliando somente de uma maneira, faz com que este, não se interesse pela leitura e consequentemente se afaste dela. Já o professor que se faz leitor para seus alunos, que é seu intérprete, disponibiliza diversos tipos de textos, que ajuda o aluno a chegar a uma conclusão de sua leitura e busca avaliar a construção e as prioridades do ensino, que trabalha com diversas atividades e modalidades de ensino, procurando dar sentido a leitura, articulando os propósitos didáticos com os dos alunos e trabalhando os conteúdos previstos, promovendo a comunicação, que faz com que a escola se torne uma micro sociedade leitora, envolvendo pais, alunos, professores, este sim consegue fazer possível ler e escrever na escola e o aluno gostar disso, levando como hábito para a vida e aprendendo de maneira significativa. E a escrita vem como uma consequência da leitura. Quem lê e compreende o que lê, escreve bem.





Referência: LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed. 2002