https://www.youtube.com/watch?v=xNN2dUPcFvI
sábado, 26 de março de 2016
Semana da Páscoa
Muitos coelhinhos e cestinhas de Páscoa foram confeccionados pelas crianças. Além claro, de cada símbolo ter sido trabalhado, contextualizado e significado. A escola ofereceu aos professores um mino de páscoa. Para quem gosta de fofurices segue o link do vídeo a "História da Páscoa" contado por crianças, uma boa ideia para fazer com os pequenos na escola.
https://www.youtube.com/watch?v=xNN2dUPcFvI
https://www.youtube.com/watch?v=xNN2dUPcFvI
sábado, 19 de março de 2016
Ser Professor
Durante as observações percebo quais os alunos que tem dificuldade em aprender e me pego refletindo sobre a melhor maneira, ou outras maneiras de tentar apresentar o que quero a eles. Nesse sentido a teoria de Freire(!996, p.118) norteia que:
" Na verdade, meu papel como professor, ao ensinar o conteúdo A ou B, não é apenas o de me esforçar para, com clareza máxima, descrever a substantividade do conteúdo para que o aluno o fixe. Meu papel fundamental, ao falar com clareza sobre o objeto, é incitar o aluno a fim de que ele, com os materiais que ofereço, produza a compreensão do objeto em lugar de recebê-la, na integra, de mim. Ele precisa se apropriar da inteligência do conteúdo para que a verdadeira relação de comunicação entre mim, como professor, e ele como aluno se estabeleça. É por isso, repito, que ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor. "
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
" Na verdade, meu papel como professor, ao ensinar o conteúdo A ou B, não é apenas o de me esforçar para, com clareza máxima, descrever a substantividade do conteúdo para que o aluno o fixe. Meu papel fundamental, ao falar com clareza sobre o objeto, é incitar o aluno a fim de que ele, com os materiais que ofereço, produza a compreensão do objeto em lugar de recebê-la, na integra, de mim. Ele precisa se apropriar da inteligência do conteúdo para que a verdadeira relação de comunicação entre mim, como professor, e ele como aluno se estabeleça. É por isso, repito, que ensinar não é transferir conteúdo a ninguém, assim como aprender não é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical do professor. "
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
quarta-feira, 16 de março de 2016
Dia Internacional da Mulher
Já dizia Paulo Freire: " Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante."
O dia da mulher é marcado por lutas e conquistas, por dificuldades, por falta de reconhecimento e valorização, preconceito... Nesse dia, o que deve ser posto em foco é o desejo de batalhar por um futuro, por um mundo melhor, lado a lado, homens e mulheres. Como educadores, devemos contextualizar este dia, fazendo com que os alunos entendam o passado e reflitam sobre o presente, para que o futuro seja um espaço justo e de igualdade para todos.
Mimo que ganhei na escola pela passagem do Dia Internacional da Mulher.
O dia da mulher é marcado por lutas e conquistas, por dificuldades, por falta de reconhecimento e valorização, preconceito... Nesse dia, o que deve ser posto em foco é o desejo de batalhar por um futuro, por um mundo melhor, lado a lado, homens e mulheres. Como educadores, devemos contextualizar este dia, fazendo com que os alunos entendam o passado e reflitam sobre o presente, para que o futuro seja um espaço justo e de igualdade para todos.
Mimo que ganhei na escola pela passagem do Dia Internacional da Mulher.
segunda-feira, 7 de março de 2016
2016 Iniciando...
O ano letivo se inicia novamente... Na Escola Tuiuti os alunos estão cheios de vontade de aprender!!!!
" A aprendizagem é sempre um processo construtivo na mente e nas ações dos indivíduos." (p.37).
CAGLIARI, Luis Carlos. Alfabetizando sem o BA BE BI BO BU. São Paulo: Scipione, 1998.
sábado, 19 de dezembro de 2015
Em clima de Natal
Última semana de aula!!!! AAAHHHHHH!
O clima de Natal presente em toda a escola.
Os alunos receberam de volta seus livros com as histórias produzidas em aula e também livros infantis. Turma muito legal!
"O Livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar!"
O clima de Natal presente em toda a escola.
Os alunos receberam de volta seus livros com as histórias produzidas em aula e também livros infantis. Turma muito legal!
"O Livro é um brinquedo feito com letras. Ler é brincar!"
Rubem Alves.
sexta-feira, 11 de dezembro de 2015
Brincar de faz de conta é muito legal!!!!
Os alunos do 2° ano adoram brincar de faz de conta, e inventam muitas histórias... A imaginação rola solta. Muito legal!! Na visão de Oliveira (2013,
p.01):
A brincadeira de faz de conta promove
para a criança um momento único de desenvolvimento, no qual ela exercita em sua
imaginação, a capacidade de planejar, de imaginar situações lúdicas, os seus
conteúdos e as regras existentes em cada situação.
OLIVEIRA, Elisângela Modesto
Rodrigues. O faz de conta na Educação Infantil. Disponível em:http://www.facsaoroque.br/novo/publicacoes/pdf/v4-n1-2013/Elisangela.pdf.
sábado, 5 de dezembro de 2015
Eba! Sanduíche!
No dia 04/12/15 a história contada foi " O sanduíche da Maricóta" de Avelino Guedes (2002). Além de escrever sua receita, os alunos também fizeram seus próprios sanduíches...Hum delícia!!!
Trabalhando com números e higiene bucal...
No dia 27/11/15 foi dia de contação... E a história escolhida foi "E o dente ainda doía" de Ana Terra (2012). Os alunos leram, escreveram, ordenaram números e conversaram sobre a higiene bucal.
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